พิพิธภัณฑ์ได้รับการศึกษา “เราเห็นความเชื่อมโยงระหว่างวิธีการอบรมภัณฑารักษ์อาวุโสจำนวนมากกับ

คำถามที่พวกเขาเผชิญ” เธอเล่าให้ฉันฟังเกี่ยวกับผู้นำสถาบันที่มาจากแนวทางประวัติศาสตร์ที่แตกต่างกัน “โดยพื้นฐานแล้วพวกเขากำลังทำการฝึกซ้อมใหม่อยู่ในขณะนี้”“ผมอยากให้นักเรียนเจอความยุ่งเหยิงและเสียงต่างๆ เพราะศิลปะก็ยุ่งเหยิง ความท้าทายคือการให้การเข้าถึงหลายจุด”D’Souza กล่าวถึงความสำคัญของโครงการริเริ่มต่างๆ เช่น โครงการวิจัย C-MAP (Contemporary and Modern Art 

Perspectives) ของ MoMA ซึ่งนำนักวิชาการเกี่ยว

กับแนวคิดสมัยใหม่ของเอเชีย ละตินอเมริกา และยุโรปตะวันออก และ UBS Map Global Art Initiative ที่คล้ายคลึงกันที่ กุกเกนไฮม์ซึ่งจัดแสดงงานศิลปะจากเอเชียใต้และเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ละตินอเมริกา ตะวันออกกลาง และแอฟริกาเหนือConnie Butler หัวหน้าภัณฑารักษ์ของ Hammer Museum กล่าวชมเชยการเปลี่ยนแปลงดังกล่าว โดยเน้นย้ำถึงบทบาทของสถาบันเรือธงในการตรวจสอบความถูก

ต้อง—หรือไม่ตรวจสอบ—วิธีการดำเนินงานด้านอื่น ๆ 

ของโลกศิลปะ “หากบนกำแพงของ MoMA มีผลงานของศิลปินหญิงและศิลปินผิวสีอีกมากมาย ซึ่งบอกเล่าประวัติศาสตร์ที่โลกศิลปะกระแสหลักยังไม่รู้จักดี นั่นเป็นการยืนยันความสามารถของแกลเลอรีในการบอกให้ผู้คนรวบรวมผลงานนั้น” เธอกล่าวหลังจากทำแบบสำรวจ Eurocentric ในยุค 80 และสอนเธอเองในเวลาต่อมา ซึ่งเธอเริ่มต้นอย่างเจาะจงกับสถาปัตยกรรมของชนพื้นเมืองอเมริกัน บัตเลอร์บอกฉันว่า

เธอเข้าใกล้งานของเธอในนิทรรศการ “W

ACK!: Art and the Feminist Revolution” ในปี 2550 อย่างชัดเจนใน เงื่อนไขของประวัติศาสตร์ศิลปะ 101 โดยสังเกตว่า “พบศิลปะนั้นน้อยเพียงใดในตำราการสำรวจเหล่านั้น” ในขณะที่ยืนยันว่าการเปลี่ยนแปลงทางวิชาการสามารถขับเคลื่อนแนวทางปฏิบัติของพิพิธภัณฑ์ได้อย่างไร บัตเลอร์ยังเน้นย้ำถึงบทบาทของพิพิธภัณฑ์ในการผลักดันทุนการศึกษาที่จำเป็นมาก “ถ้าสาขานี้ไม่ปฏิวัติตัวเอง” เธอกล่าว

ถึงประวัติศาสตร์ศิลปะที่ยึดถือตัวชี้นำจากสถาบัน 

“มันจะไม่เกี่ยวข้องโดยสิ้นเชิง”D’Souza ยินดีต้อนรับการจัดแสดงในพิพิธภัณฑ์ที่ทวีคูณเพิ่มขึ้น “การเผยแพร่ระเบียบวินัยไปทั่วโลกเป็นความรับผิดชอบของทุกคน ไม่ใช่แค่ [ของ] คนที่เรียนศิลปะที่ไม่ใช่ของตะวันตก แนวคิดของ ‘ทุกคนพูดภาษาเดียวกัน’ เป็นโครงการอาณานิคม ไม่เคยมีใครพูดกับผู้พูดภาษาอังกฤษว่าพวกเขาต้องเรียนรู้ภาษาอื่น ๆ ทั้งหมดเหล่านี้”ความท้าทายที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในการสร้างภาษา

กลางทางวัฒนธรรมสำหรับประวัติศาสตร์ศิลปะ

ในสหรัฐอเมริกาอาจอยู่ตรงที่ว่า เราทุกคนต้องเรียนรู้ “ภาษา” ทางวัฒนธรรมอื่นๆ ยิ่งกว่าการท่องจำการเคลื่อนไหวและอนุสรณ์สถาน โครงการที่การสำรวจประวัติศาสตร์ศิลปะครั้งใหม่ได้ดำเนินไปในรูปแบบการทดลองที่หลากหลาย คือการเลิกทำในสิ่งที่เดวิด เก็ตซีเรียกว่า การปรับทิศทางใหม่หมายความว่าแทนที่จะได้รับความเชี่ยวชาญเกี่ยวกับมรดกของผลงานชิ้นเอกที่เฉพาะเจาะจง เรากลับต้องทำโครงการ

Credit : สล็อตแตกง่าย